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警惕现代孩子的“玻璃人格”
日期:2016-11-25

“六一”儿童节,我13岁的侄子参加了学校组织的南瓜灯比赛。他对自己能够参赛感到无比骄傲。他上菜市场精心选购南瓜并发挥丰富的想象力,有刻又画,抱着制作好的南瓜灯侄子自豪地来到学校展厅。他把南瓜与其他同学的作品放在一起。那完全是富有创造性的作品:彩色南瓜,企鹅南瓜,恐怖南瓜,甚至有一只吹着泡泡堂、戴着棒球帽、满脸雀斑的南瓜。侄子对获奖充满信心。可没想到的是,阴差阳错,侄子名落孙山,这个小男孩气得当堂就把南瓜灯摔破在展厅,并难过得晚饭都没有吃。

我的邻居有个9岁的女儿名叫小晶,就读某小学三年级。学校向学生征集春节晚会的节目,小晶精心准备了一首歌,但在最后一轮筛选中落榜,而她的同班同学表演的舞蹈却成功入围。晚会当晚,小晶拿着一把剪刀将同学的表演服剪成一条条的碎布,并在第二天哭闹着向父母提出了转学的要求。邻居向我苦笑道,没想到现在的孩子怎么这样脆弱。

也听到不少中小学老师诉说,现在的孩子实在太娇气,批评孩子需要艺术,如果学生犯错了,只能转弯抹角地指出他们的缺点,最好还要先表扬一下,否则多数学生都会泪眼相对,甚至拒绝上学。而最为头痛的还是分组做实验,每个孩子都想当组长,尽量挑选容易做的事情,将困难留给其他的同学。

教育专家将这类孩子形象地描述成“玻璃宝宝”,而“玻璃宝宝”则容易形成“玻璃人格”。他们胆小,怕事,以自我为中心,禁不起严重的挫折,受不住较大的压力,娇娇有余而坚韧不足,狭隘自私而容不得批评。

“玻璃宝宝”由于心理承受能力较差,容易将烦恼放大,进而成为心结,甚至发展成为心理疾病。一旦受到某种压力,心理状态就会全线崩溃,有的甚至走上自杀的极端道路。

深圳一所重点学校高一女生小婷,初中在班级里总是位居前三名之列,是大家公认的优秀生。小婷人很聪明,老师,同学和家长都认为按照正常的发展,两年后清华北大非她莫属。上高中后不久,有一次考试小婷没发挥好,被老师说了几句,便认为别人都瞧不起她,当天回家后就发脾气,砸东西,让父母大吃一惊。特别在最近一次大考中,考试成绩排在全年级第10名,这在别人认为很不错的成绩,她自己心理却接受不了。她吃不好,睡不香,每天哭湿枕巾,一天天消瘦下去。

今年125日,就在春节前夕,大家都在准备欢欢乐乐过新年的时刻,小婷在自家12楼天台跳楼自杀。由于肝脾破裂大出血,抢救无效死亡。小婷的自杀引起了学校和家庭的震惊。

调查研究发现,家庭是“玻璃宝宝”的温床。因此减少“玻璃宝宝”的出现首先是家长要切实转变教育观念。在传统的教育观念里,家长习惯于保护孩子,生怕孩子饿了、冻了、病了、累了、受欺负了等等,尽量事事代理,却没有想到这种“好心”埋藏着剥夺孩子自主生存、发展权利的祸根。家长总认为孩子长大了自然会独立的,却没有想到人生中独立性发展有一定的关键期,抓住关键期容易培育,终生收益。错过了关键期,则遗憾终生。

现代社会竞争日趋激烈甚至残酷,青少年面临着来自社会各种无形的压力,家庭以及学校应对孩子进行挫折教育。挫折教育不能简单地等同于吃苦教育,而是要从青少年心理教育着手,加强心理素质磨炼,增强抗“压”力。只有让孩子体验寒冷、体验孤独,具备良好的心理素质,才能让孩子在承受挫折、面对压力的同时变得坚强。

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